Cuidados de personas con CEA (Condición del Espectro autista) Cohorte 2022

FECHA DE INICIO: JUEVES 19 DE MAYO DEL 2022

COORDINACIÓN DEL CURSO

Liliana Betriz Godoy

DOCENTE A CARGO DEL DICTADO DE LAS CLASES

 Lic. En Psicología, Massey Yohanna Estefanía

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Que el alumno logre:

• Comprender el proceso evolutivo de los conceptos generales de diagnóstico.
• Conocer y comprender los indicadores esperados en el desarrollo evolutivos de un niño.
• Identificar necesidades fisiológicas, de comunicación, diálogo y compañía de personas con CEA.
• Incorporar conocimientos y habilidades para brindar cuidados a personas con CEA, y estimular su autonomía, inserción e integración social.
• Adquirir la capacidad de desempeñarse éticamente.

PÚBLICO AL QUE ESTA DESTINADO

Público en general con interés en la materia.

ARANCEL

6 Cuotas mensuales de $700.- ó un pago de $3.500.-

MODALIDAD DEL CURSADO

Virtual 

DURACIÓN DEL CURSO EN MESES

6 MESES

DÍA Y HORARIO DE LAS CLASES

JUEVES cada 15 días.

De 15:00hs a 17:00hs

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

• Clases Teóricas/Prácticas.
• Trabajos prácticos individual y/o grupal.

PROGRAMA DEL CURSO

MODULO 1:Contenidos:

• Introducción al Autismo: un largo camino recorrido, Historia del autismo y personajes, (Definición) (Kaner o Asperger, quien fue el pionero?) Causas (cerebro y sus circunstancias).Incidencia en la población y prevalencia. Estrategias técnicas y metodología en la intervención del TEA. Importancia de la Intervención Temprana: Acompañamiento y recomendaciones a familias.

MODULO 2: Contenidos:

• Diferencias de aprendizaje (niño típico y niño TEA). Intervención temprana (padres, familia)

MODULO 3: Contenidos:

• Desarrollo del concepto, Definición y áreas comprometidas en el diagnóstico de TEA.

MODULO 4: Contenidos:

• Neuropsicología: (comportamiento, Aprendizaje, Funciones Cognitivas).

MODULO 5 Contenido:

• Diagnostico TEA, Diagnostico Clinico y Diagnostico del desarrollo. Factores de riesgo. Signos de alerta en el desarrollo. Como entender el concepto de Espectro. Curso del Trastorno. Comorbilidades. Como Evaluamos. Tipos de Evaluaciones (Ecologica, Neuropsicologica,
  Psicopedagogica,Fonoudiologica, Psicologica).

MODULO 6: Contenidos:

• Alteraciones del procesamiento sensorial, perfiles sensoriales.

MODULO 7 Contenidos:

• Ejes principios en la intervención, Alternativas de intervenciones terapéuticas, estrategias terapéuticas integradas y ecológicas.

MODULO 8: Contenido:

• CONDUCATAS
• Intervención, adecuaciones y técnicas. Entrenamiento a familias y padres. Intervención Educativa.

MODULO 9: Contenido:

• Revisión de casos clínico, trabajo practico integrador.

INSTANCIAS DE EVALUACIÓN DURANTE LA ACTIVIDAD.

Proceso de evaluación consiste en:

• 2 Exámenes Parciales con un recuperatorio por examen.
• Trabajos prácticos individual o grupal.
• 1 un Examen Final.

REQUISITOS DE APROBACIÓN

• 100% de exámenes parciales aprobados.
• 80% de Prácticos individuales o grupales aprobados.
• Cumplimentar el 70% de la asistencia a las clases dictadas.
• El alumno podrá ser reincorporado, siempre que las ausencias no excedan el 40% de las clases dictadas y obedezcan a razones de salud o de trabajo debidamente justificadas.
• Se recupera la regularidad perdida por inasistencias, mediante actividad y/o actividades de recuperación en el cual el alumno deberá demostrar un conocimiento general de los temas fundamentales tratados en su periodo de inasistencias. Dichas actividades serán recibidas por el profesor, quien aconsejara su reincorporación.
• Pago de arancel al día previo al Examen Final.
• EXAMEN FINAL APROBADO.

TIPO DE CERTIFICADO A ENTREGAR 

 Certificado de aprobación.

RESPONSABILIDADES DE EL/LA EGRESADO/A

Estará capacitado para el cuidado y apoyo, de las personas con CEA en la promoción de su independencia, que no pueden hacerlas por sí solas: higiene y confort, alimentación.

Asimismo, estará capacitado para implementar y/o enseñar técnicas para la intervención y resolución de conflictos en la vida diaria de personas con CEA.

Estas prestaciones deben brindarse de manera continua y planificada, y siempre bajo supervisión profesional, dentro del área de salud mental.